Gabinet Integracji Sensorycznej Siódemka

Gabinet Integracji Sensorycznej Siódemka zlokalizowany jest w Lublinie przy ul. Willowej 65. Spotkania terapeutyczne umawiane są telefonicznie.

Oferta Gabinetu Siódemka:

• Terapia integracji sensorycznej - cykl indywidualnych zajęć realizujący program terapeutyczny opracowany w wyniku wcześniej przeprowadzonej diagnozy procesów integracji sensorycznej.
• Diagnoza procesów integracji sensorycznej - cykl trzech spotkań w wyniku których opracowywane są indywidualne zalecenia oraz program terapii dla dziecka.
• Konsultacje psychologiczne lub w zakresie zaburzeń integracji sensorycznej. Możliwe są konsultacje domowe na terenie Lublina.

Gabinet prowadzony jest przez Aleksandrę Kawa, psycholog i terapeutkę integracji sensorycznej. Ukończyła psychologię na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim. Jest Certyfikowaną Terapeutką Integracji Sensorycznej. Ukończyła liczne kursy i szkolenia z zakresu specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dzieci oraz młodzieży. Jest absolwentką studiów podyplomowych: Edukacja i Rehabilitacja osób z autyzmem i Zespołem Aspergera.

Integracja Sensoryczna

Zaburzenia integracji sensorycznej mogą występować u dzieci w każdym wieku.

• W okresie niemowlęcym mogą objawiać się m.in. przerażeniem podczas ruchów, podnoszenia, obracania. Częstym rozdrażnieniem, płaczem bez wyraźnego powodu, problemami ze snem. Pominięciem okresu raczkowania, osłabioną równowagą, czy opóźnionym i niestabilnym chodem.
• W okresie poniemowlęcym sygnały wskazujące na zaburzenia integracji sensorycznej to zwykle większa drażliwość, niepokój w miejscach publicznych i głośnym otoczeniu, np. na placach zabaw. Dziecko z zaburzeniami SI często potyka się, wpada na różne przedmioty. Jest bardzo podatne na rozdrażnienie, łatwo się złości np. w czasie oczekiwania na posiłek, po zmianie aktywności – ma problem z jej zakończeniem (np. zabawy, kąpieli, itp.).
• W wieku przedszkolnym dziecko z zaburzeniami SI może mieć problem z zachowaniem równowagi, nauką jazdy na rowerku, huśtaniem, korzystaniem z karuzeli czy zjeżdżalni, wchodzeniem na drabinki. Także samodzielnym ubieraniem się oraz jedzeniem. Może być nadruchliwe i mieć problem ze skupieniem na jednej czynności, szybko tracić zainteresowanie, nie reagować na uwagi i prośby. Często takie dzieci określane są jakie niegrzeczne.
• W wieku szkolnym dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej ciągle mogą mieć problem z ubieraniem się i mieć gorszą koordynację. Dziecko takie nie lubi wychowania fizycznego, podejmowania nowych aktywności fizycznych. Ma problem z wykonywaniem precyzyjnych czynności, problem z pisaniem, problem z nauką czytania. Może przesadnie reagować na hałas (np. szkolny dzwonek, przejazd karetki na sygnale), zapachy (np. szpitalne, stołówka) czy źle znosić lekki i niespodziewany dotyk. Nie reaguje na polecenia słowne, zakazy, nakazy.